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小学周记

时间:2024-10-03 21:09:52
【精华】小学周记范文汇编5篇

【精华】小学周记范文汇编5篇

时间真是转瞬即逝,一周又过去了,一周的时间,一定有不少感想,写一篇周记,将自己的经历记录在里面吧。但是周记有什么要求呢?下面是小编整理的小学周记5篇,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。

小学周记 篇1

晚上,外公朋友的女儿在耀达国际大酒店结婚,妈妈带我一起去喝喜酒。

我拉着妈妈的手,一蹦一跳地进了酒店大门,只见穿着红艳艳的、长长婚纱的漂亮新娘和新郎手拉手站在大厅迎接客人,妈妈走过去和新郎、新娘打了招呼。我们就到三楼餐厅去了。

三楼餐厅门口铺着长长的大红地毯,地毯两边整齐地摆着粉红的花篮,餐厅里人山人海,热闹非凡。喝完喜酒,我的小肚子也撑得饱饱的。

小学周记 篇2

“赠人玫瑰,手有余香”这句话是我小时候爷爷告诉我的,帮助别人,自己也会感到快乐。

记得有一次,我和妈妈一起从天一广场出来乘506公交车回家。我们上了车,人可真多啊!我好不容易找到了一个空位子,我刚坐下,就看见一位年纪很大的老奶奶走了过来,手里提着一个袋子,夹在拥挤的人群中,非常辛苦的样子。忽然,广播响起,里面讲:“请给老人、抱着小孩的妇女、残疾人,让一下位子。”我听完广播后,看着老奶奶,我想:给她让个位子吧,可是我还有许多路程,那该怎么办呢?我左右为难,要是我让了座,那我就要站很长时间;要是我不让座,那别人会以为我是一个不尊敬老人的孩子。我想了想,终于站起来,来到老奶奶身旁,对老奶奶说:“奶奶,您请坐。”老奶奶听了我的话,高兴地对我说:“谢谢你,小朋友。”“不用谢。”我看着老奶奶坐在我的位子上,看着车上的人用别样的眼光看着我的时候,我感到非常自豪,非常开心。

虽然让座在别人眼里是一件非常普通的小事,可是在我眼里却是一件光荣的事情。我想做好事不管大小,只要给别人带来快乐,给自己带来快乐,那就是有意义的事情!

小学周记 篇3

在生活中,有许多人都有自己的理想,当然,我也不例外。在生活当中,有人渴望长大后成为一名科学家,有人渴望成为音乐家,有人渴望自己长大当上警察,也有人希望自己能成为名星,有人渴望成为教育家,有人渴望成为美术家,我就是其中一个,每个人都希望长大以后能受到大家的欢迎与热爱。每个人的理想都对社会有好处。

我爱大自然,因为它有丰富多彩的颜色,有勃勃生机的动物。在我小学三年级的时候,我到外地旋行,我在山上看见了一间房,非常美,我记得当时我的背包里带了笔和纸,想把它画下来,在那一瞬间,我脑子里全是那房子的颜色,因为太难想放弃,我在这时候想如果就这样放弃,长大后怎样做美术家呢?我抬头看了看天,天空的景色美,我想在本子上画在画天空中的云时,我想把天空的鸟类也画下来。

在我画赶来,我的眼在空中的把图都给时下来了,在我抒情国画玩时,我一看,还以为不是我自己画的,因为有点丑,在我身旁画画的人说:“你画得好漂亮呀!”我知道她是用知我的语言来说,可是她说真的漂亮。她说:“只要尽自己的能力就可以了。”我想:“对呀,如果长期这样,我就很容易放弃理想。”

我对未来想:如果我真的成了美术家,我要把自己的故乡画得颜色多彩的城市。把世界最美好的东西给画出来,这种美好的东西就是全家福呀!我要告诉后来人,美术是一种艺术,我相信,我的渴望成为美术家的愿望会成功的。

小学周记 篇4

今天下午,我和爸爸去小蓬莱打乒乓。

比赛开始了,爸爸果然身手不凡,三下五除二就拿下了第一局。爸爸很骄傲,他更目中无人了,竟然把我当成陪练员练左手打球,我就将计就计,乘机反攻,扳回了一局。

决定胜负的第三局来了,我用力地用衣襟擦着手心的汗,心想:要智取。我用发球的优势,让爸爸无法抽球。让我3比2领先一分,之后,我有时声东击西,有时指南打北,有时起跃重扣,让爸爸上气不接下气,无法发挥正常水平,这时我以7比3的比分打完上半场。下半场开始了,轮到爸爸发球,我们打了个平手。关键的一球到了,爸爸发了一个下旋球,以为我肯定接不住,没想到给我接住了,爸爸站得太近,反倒没接住,我赢了。

今天打得真痛快,我们满头大汗地回家了。

小学周记 篇5

近两周,我们班孩子很浮躁,不能坐下来踏踏实实地学习,课堂听课不专心。让我很着急,不知道问题出在哪里?

平时早读时间,教室里读书声响亮,整齐,即使站在走廊里依然听得很清楚,孩子学习的劲头很足。课堂上几乎每个孩子都在认真听讲,跟着老师的思路,认真思考,积极回答问题。个别孩子做小动作也是难免的,对于一年级的孩子而言,集中注意力时间确实比较短,整体上孩子们积极,认真,班级学习的氛围也比较好。可是,近来,我发现孩子们作业敷衍了事,当然出错较多,书写不规范。早读没有了往日的劲头,课堂听课不专心。路队时间,背古诗乱七八糟,并且路队走的乱,我一直在反思,作为这群孩子的引路人,我该怎么去引导?

我想我首先应该坚持抓孩子良好的习惯培养,无论课下,还是课上,坚持抓习惯教育,但是在要求孩子们做到的`时候,我必须以身作则,做的更好。例如,教室里的纸片,垃圾,只要看见,我立马捡起来,打扫工具摆放不整齐时,立马整理,给孩子正确的示范远远不够。因为一年级孩子年龄小,转身就忘,还必须多次提醒,反复要求,并且及时的做出评价,评价要细,具体,一抓住年级孩子及其被认可的心理,对于好的要及时,具体的评价,可能我做的不够及时。

第二:孩子们已经有了初步的明白是非的能力。可以听懂老师的要求,我觉得在平时的教学中,尽管时不时的做孩子们的思想教育,但是做的还不够,近段孩子们学习态度明显不够端正,也是我思想工作做的不到位的原因,以后坚持,并且会多做孩子们的思想教育,我想思想的改变才是最关键的。

第三: 借助家长的力量。因为言传身教,潜移默化的影响孩子的正是家长,家长只有跟老师密切配合,才能更好的教育孩子,孩子才会进步的更快。

尽最大力量去帮助孩子们是我责任,用心的对待我的学生,该怎么做一名有智慧的引路人,我在路上……

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